學法入心 至關重要


【明慧網二零一二年十月二十八日】同修們在切磋交流中,經常聽到這樣的對話,問:「你今天學法了嗎?」答:「學了。」問:「學了幾講?」答:「學了一講(有時答兩講或更多)。」初聽這話很正常,仔細想想這段對話似乎把學法的多少與精進成度聯繫在了一起。修煉十年,我也一直是這樣認識的。修煉是否精進,就看你今天學了幾講法。這種觀念形成了之後,它會把每天學了幾講法看的非常重要,如果今天只學了一講或一講都沒有學完,在同修面前都不好意思說出口,如果學了兩講感覺心滿意足,你說你學了三、四講同修都會刮目相看,投去羨慕的目光,很是受用。

久而久之,每天在學法之前就會給自己定下一個任務,今天要學幾講,這樣一來整個學法過程就會出現搶時間完成任務,甚至想超額完成任務,從而帶來只求數量,不求質量,學法流於形式。

自己努力想改變這種現狀,但收效甚微。直到今年九月,重讀師父發表的新經文《大法弟子必須學法》,其中有一段講到:「大家知道學法在很多地方出現一些情況,甚麼情況呢?有些地區流於形式。有些人在讀《轉法輪》的時候,思想不專一,在想其它的,不能夠專注的在修煉中。這等於是浪費時間,不但浪費時間,本應該是提高的時候,卻用思想想一些不該想的問題、一些事情,不但沒提高,反而還在往下降。如果學不好法,很多事情都做不好。」

以前學過這段講法,但沒有多大觸動,這次重讀感觸很深。師父的這段講法,不僅告訴了我們學法要入心,而且還講到了學法入心的重要性。學法入心既然這麼重要,我們為甚麼不把它作為重點呢?此念一出豁然開朗,觀念,是觀念阻礙了我學法入心,總是以學法的多少來衡量自己的修煉狀況,而不是以學法是否入心來衡量。觀念一轉變,學法不入心的狀態很快得到改變。把學法入心作為重點,在沒有今天要學幾講的心理壓力下,靜靜的學法,慢慢的讀,不求悟到甚麼,只以領會文字的表面意思為目地。這樣一來,法學的比平時要少,但學法時間還是那麼多,學法效果要比以前好的多。每天都有新的收穫,感覺非常充實。當然這裏不只是嘴上說說,我要把學法入心作為重點,決不考慮學法的多少。不是強為,而是發自內心的做到。如果真能做到學法入心,同修再問你今天學了幾講法。你可以告訴他:我今天學法幾小時。

學法不入心還有一個原因,人為的自己製造干擾。比如在學法之前或過程中,就在想:這天氣,不知會不會下雨,我家裏還曬著被子。今天可不能學太晚了,我還得去接孩子。今天我已經和誰約好了,學完法之後一起去逛商場購物。學完法之後,我還要到同修家,為一個證實法的項目還要和他切磋,等等。一旦接受了這些雜念,它會干擾你整個學法過程,讓你不能靜心學法。

作為一名大法弟子在學法之前和過程中,把該放的心都放下,在學法之前把該做的事把它做完,不能做完的事先把它處理好,消除給自己學法造成干擾的因素。只有這樣才能做到靜心,也只有學法靜心才能入心。

以上談到要想做到學法入心,一是改變觀念,二是排除干擾。這些觀念和干擾都來自於自己的主觀思想。外在的方法對學法入心也起作用。

一是語速:如果把讀法的速度分為快、中、慢,學法應以慢為宜。因為我們讀法是以領會文字的表面意思為準則,如果讀的太快,上一句的表面意思還未領會,下一句已讀出口。而慢速則有更多的時間來領會其表面意思。只要能保證讀的成句即可。如果是一個人學法,哪一段還沒有領會表面意思,再讀一遍或多遍,直到弄懂為止。其學法效果就是不一樣,不要怕慢,怕慢是觀念,學法入心最重要。

二是吐字清晰,發音到位:在集體學法中,你讀法的時候,不但自己在學,同時也在讀給同修聽,不讀好行嗎?當你按照吐字清楚,發音到位的標準要求自己的時候,也是學法入心的過程。同時也在幫助其他同修學法入心。但你切不可分心去想:自己讀的好不好,同修怎麼看自己?這都會給學法帶來嚴重干擾。你只管靜靜的讀,按照這個標準去讀,把全部注意力集中在學法入心上,一定會有意想不到的收穫。

個人的一點粗淺認識,不足之處,還請同修慈悲指正。










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