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好老師 壞老師

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【明慧網二零一一年十月十一日】「唐宋八大家」之一的韓愈在「師說」一文中對老師有一個比較中肯的說法:「師者,所謂傳道、授業、解惑也。」一般的教師只偏重於「授業解惑」,而對「道」所傳的卻很少。甚麼是道?往小了說,就是做人的道理,懂得修身立業、行善積德之道;往大了說,就是要明瞭天地自然之道,懂得治國安邦、扶危濟世之道。當然能傳道的老師才是真正的好老師,他在教學中能身體力行,言教與身教並重,在傳授學業的同時,把真正的道理也教給學生。

這樣的好老師不是很多,特別在現今的中國教育界,有的個別教師已經成了中共政治教育甚至政治口令的應聲蟲,他們甚至用害人之道對待自己的學生。當然真正的好老師還是有的。那麼老師的好壞該如何區分?我們通過明慧網二零一一年十月一日的幾則報導做對比。

《河北景縣教師劉金強與妻子被綁架抄家》一文中說,河北省衡水市景縣王謙寺鎮中學的老師劉金強,在學校不管是老師、校長,還是學生及家長,從各方面都是公認的好老師。在學校分班時,孩子都往他的班級擠。他本人修煉法輪功,按真、善、忍的標準嚴格要求自己,對學生視為自己的子女一樣那麼珍惜、愛護,那麼教育,把他們培養成道德高尚的優秀生。

這段話文字不多,可是卻將劉金強老師的形像勾畫了出來。為甚麼學生都往他的班級擠啊?就他那教學標準,對學生的態度,怎麼能不把學生培養成學業優秀又品德高尚的人呢?這樣的老師誰說不是好老師!

《深圳法輪功學員劉景澤被綁架 家人屢遭騷擾》裏講,法輪功學員劉景澤被綁架了,這對他的家人當然都是很大的打擊。可是中共的黑手竟然伸向了他女兒所在的黃岡學校,利用老師對他女兒進行迫害。他女兒才八歲啊。劉景澤一被綁架,學校就發了通知,不准她來上學。孩子去上學,一幫子惡人開著車跟蹤。孩子去到學校,班主任老師就對孩子說:我讓所有的人都鄙視你。

這是甚麼世道啊?怎麼能這樣對待一個年僅八歲的女孩?學生家裏有難,學校不應該是學生得以棲息的港灣嗎?老師不應該像家長那樣關心安撫她嗎?可是班主任卻說:我讓所有的人都鄙視你! 這樣的老師你想讓他傳授給孩子做人的道理那可能嗎?他有一個老師最起碼的愛心嗎?當然,他可能說了,那是學校的要求,是上級的命令。可是當這樣的要求不符合一個老師所應遵循的基本的職業道德時,還那樣去做,他不就成了幫助惡黨政府迫害無辜人的壞人了嗎?政府如此卑劣,老師竟然順應政府也如此地卑劣,這樣的老師已經把真正的「師道」給糟蹋了。從這個角度看,他是好老師嗎?

這天的明慧網還有一篇文章,是一個中學的語文老師寫的,標題是《一堂珍貴的真相課》,他記述了二零零二年早自習課上的一件事。在課堂上,學生不看書,卻都偷偷地看法輪功的各種各樣的真相傳單、期刊與小冊子。他發現後,不但不加以制止,還讓學生都拿到書桌上光明正大地看,並且讓學生從中選取自己認為最感人的文章,當眾給大家朗讀。他還在課堂上加以引導:「老師前幾天也看過這樣的真相,這些修『真、善、忍』的大法弟子做的太好了,他們感人的故事難道不應該廣傳於世嗎?今天我們不但要集體學,還要自由討論。」 他最後總結道:「同學們,你們一定記住法輪大法好,告訴你身邊的人不要仇視大法和大法弟子,更不要迫害大法,福報惡報都是你們自己的一念所致啊!回去告訴你們的父母兄弟姐妹,法輪大法是真正的好功法,千萬莫信電視報紙對大法的栽贓謊言!這是老師布置的一個課外作業,你們能完成嗎?」 那麼孩子們的反應是甚麼呢?「老師真好!」「自由萬歲!」「為法輪功喊冤!」

這樣的老師在中共嚴重迫害法輪功的時期,能明辨真假,而且就著學生收到的真相資料講法輪功真相,他不就是在傳授孩子做人的道理嗎?這個道理就是在中共無端地對法輪功展開誣陷與攻擊時,不要受中共的矇騙,要學會用自己的眼睛觀察,用自己的大腦思考,做一個有獨立思想的理智的學生。

在中共迫害法輪功的這段時間,其實也是衡量一個老師好與壞的時期。在這個時期內,能夠明辨是非正邪,並能站到正義一方,剖析錯綜紛繁的假相,引導學生破除迷霧,作出對法輪功正確的認識,這樣的老師肯定就是好老師!而那些全然不顧事實真相,只聽從中共的訓示,對著謠言照本宣科,為了個人的利益,罔顧學生人格道德的培養,甚至配合中共對自己的學生威嚇、排擠,其自身的人格必然卑微,對學生的危害必然深遠。這樣的老師就是壞老師。

希望中國大陸的老師們都能明白法輪功教人向善的真相,為了中國的孩子們的未來,也為了自己和家人和未來,都來做好老師!

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