晉職稱

【明慧網二零零九年六月六日】在教師這一行裏，熬到高級教師就算到了人生終點。但是在終點前，還有一道大關，就是職稱競爭。終於，我也迎來了這一天。

去年的二晉一，我讓給了比我年長的同事；今年的三晉1.5（一個半名額），我與同修悟了一下，不打算再讓了。學校裏人人都知道我是大法弟子，一遇到競爭的事情就躲開，好像是我不敢與人競爭、畏畏縮縮似的。這次我要正面遞交申報材料，堂堂正正參與競爭。如果成功了能證實大法弟子在工作中的傑出表現，失敗了也不放在心上。

第一是述職，在常人來說這可是個自我標榜的好機會，誇大其詞、無中生有、給自己歌功頌德，甚至上網下載或者請人代寫述職報告。我仔細想了想，今年是我修煉的第十個年頭，也恰好是我在學校工作了整十年。於是我寫了一篇回顧，只有千把字，輝煌業績甚麼的一句沒有。在別人聽來是我個人的心靈成長經歷，其實是我這十年修煉的心路歷程。由於寫的情真意切，旁聽者潸然淚下，會後學校主任立刻找到我要收藏這篇文章。

第二是審核，參評者不能在現場，我沒能見到審核的真實場面，但事後這場審核被稱為是一場「正邪大戰」。校長以「政審」不合格為由堅決要把我拿下來，原因僅僅是因為我是大法弟子。而另一方，全校所有教師據理力爭，列舉出我教學突出等種種優點，力挺我晉級。審核會變成了拉鋸戰，一方是邪惡的中共論調；一方是平實的百姓眼光。最後，我「從不收取家長錢物」這一點成為重拳擊敗校長的「政審論」，因為我是學校裏唯一一個能做到這一點的人。即便如此，校長還是不甘心讓我晉級，把那0.5個名額分給我，讓我再去和其他學校競爭。當我得知此事時，我真笑了。原本我只是想用自己平日的工作成績說話，堂堂正正的參與競爭，成也好敗也好，不算甚麼。是他硬要把我和大法捆在一起，那樣我焉有失敗的道理？因為大法必勝，所以我必勝。

第三，競爭。說來可笑，競爭兩大要素文憑和業績我一項都沒有。全校的教師都參加了本科函授只有我一人除外，因為我不想學習馬列毛選和鄧論。用共產邪靈的東西為自己謀取好處，哪怕是假的我也不要，我不能讓它污染了我。所謂業績哪，就是論文、證書、出版物等。這些東西全是要花錢才能得到的，一篇論文幾百塊、一個證書幾百塊、出版物更貴……我是個大法弟子，我的錢首先是大法弟子的錢，是大法的資源。所以，這些年裏這樣的錢我一分都沒花過。一個學生家長是教育局的，給我拿來個假證書，我知道她是好意，但是我決定就拿著這樣光禿禿的業績去和人競爭。

可想而知，我的申報材料在全市墊底。教育局長拍著桌子罵我們校長說：「怎麼把這樣的人報上來了！」在誰看來這都是不可能的了。這時，奇蹟發生了，一個外校的校長跳出來大聲疾呼：「晉職稱不光是給那些業績突出的人的，也得給這些平日紮實肯幹的人。」結果，情況180度大轉彎，墊底的申報材料竟然順利通過競爭！校長回來對我說：「你算是碰上貴人了。」真的是「碰上貴人」了嗎？那個外校的校長連我的名字都叫不上，憑甚麼給我出頭？我心裏明白的很，這是大法的神奇。師父看我去掉了這名利之心，該是我的東西就不會丟。

現在，職稱風波已經過去了。回過頭看看，正是世間的事都是為大法所成的，都是大法弟子的心促成的。如果我在這其中也像常人一樣爭名逐利，只怕不是這樣的一個結果吧。