【明慧網二零零七年四月二十八日】我是一名高校教師，也是一名七二零以前得法卻沒有精進的，後於二零零二年從新回到大法中來的大法弟子。自從讀了明慧網上發表的《解體黨文化》一書，深受震撼，因為我個人在很多方面都做的很差。雖然二零零四年底已讀過《九評》一書，也意識到中共惡黨是造成大法在中國大陸受迫害的最直接的禍首，並且也堅持在發正念的時候按照師父所要求的在想正法口訣前加上“清除共產邪靈和中共惡黨在另外空間的一切邪惡因素”，但是直到讀了《解體黨文化》一書，才更深刻的體會到師父在《向世間轉輪》中所說的“其實在中國大陸，大法弟子沒修煉前也是生活在黨文化的教育中”的內涵。這種被系統安排出來的“黨文化”貫穿在所有大陸中國人生活的方方面面，甚至大陸中國人的一思一念、稱謂和心理狀態都被深深的打上了這種“黨文化”的烙印。近來在我們學校發生的一件事讓我悟到我們每個修煉人在解體黨文化中都可發揮一定的作用。大陸事業單位一般每年都要職工填一份表，上面有一項必填的就是“個人年度工作小結”，有時是要求職工自己寫一份小結交上去，這些東西最終都將被放入職工個人檔案中去。自從二零零二年我從新回到大法中來以後，每年進行小結時，我都只是簡單的寫一下個人在業務方面實際做了哪些事情，而這種過於簡單化的形式今年被我們單位領導直接指出是不符合要求的，並且還要求我們今年的個人年度工作小結必須從“德，能，勤，績”等四個方面進行闡述，最少一千字，換句話說，必須既有“政治”方面的內容，又有“業務”方面的總結。這種表面形式的要求，在我閱讀了《解體黨文化》一書後，讓我悟到，實際上是對我，一名大法弟子在新的正法形勢下的一個要求──力所能及的解體這種黨文化。
因為我們單位對於這種個人年度工作小結還採取了“述職”的方式，也就是要當著自己所在繫、部同事的面念一遍自己所寫的內容，所以我今年就按照一名大法弟子的要求，寫了一千多字的一份小結。而我在“德”，即他們所要求的“政治”方面進行小結時，並沒有用他們那種黨文化去思維，而是反思自己作為一名教師應該具備哪些最基本的師德；在“能，勤，績”，即“業務”方面小結時，我還是堅持按事實寫了自己一年中最主要做的幾項工作，既沒有誇大其辭，也沒有自己給自己說好話；其後，我又加上了“工作中發現的問題”這一部份，主要提到了學生對傳統文化的淡漠和被動放棄自己的獨立思考兩方面的內容，並把它們作為讓自己“困惑”的問題鄭重的提出來請我的同事們共同思考，實際上是為了引起他們的關注或反思。可想而知，這樣一份述職報告帶來的影響。
我們部門在述職的時候，我剛好次序居中。在聽我的同事們述職的時候，我就發現他們每一個人的述職報告不論是形式還是實質都幾乎一模一樣，千篇一律的向惡黨表忠心，談自己的成績，學生對他們的好評等等，真是像師父所說的，帶著“不說誰知道”的意味。實際上他們都是放棄了自己的主意識，由著這種惡黨文化在他們的述職報告中起著決定性質的作用。而聽述職的其他同事們都是心不在焉，勉強的坐在那兒維持這種表面形式，心裏知道是形式，實質上卻不自覺的徹底維持這種黨文化形式。輪到我述職的時候，開始大家還在各自做著自己願意做的事情──發短信，小聲交談等，但是他們很快就靜了下來，認真的聽著我念，直到我述職結束。隨後有的同事立即鼓掌說：“寫的真好！”雖然也有同事略帶諷刺的說我有故作清高之嫌，更多的同事是帶著一種既欣賞又妒忌的心理，但是我想，不管他們表面是否明白，他們真正明白的那一面肯定受到了震撼。他們以後再寫類似這樣的報告或總結時，他們的黨文化思維模式肯定會淡化，甚至在自己平時做事情時，也能夠真正用自己的理念，說一點，做一點有實質內涵的話或事情。當然這也是我的希望。
這只是一件很普通的事情，但是我想我們作為大法弟子都可以盡可能的去解體這種遍及大陸中國人生活的惡黨文化，也為大法弟子各種各樣的“講真相”或“勸三退”作另一個鋪墊。
寫下這件事，一方面是提請同修們共同關注解體黨文化，可以貫穿在我們平時的工作中，另一方面也是拋磚引玉，請同修們談談自己的做法，以期共同提高。
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