【明慧網二零零七年十二月二日】我是從事小學美術教學的大法弟子，通過學習師父《在美術創作研究會上講法》我明白了法理：比如一、印象派風格的畫很不好，都是畫家魔性的表現，是對人心靈的一種扭曲。二、真正美好的作品源於畫家對事物的美與醜，好與壞的判斷和畫家對向善、向美的追求。根據法理，我首先改變自己的觀念，然後在上課的時候利用時機把證實法和講真相溶入其中。當然美術課並不是主科，學校對美術的要求也不是很嚴，所以教師沒有壓力，上課顯得比較輕鬆。我是這樣做的：一、對教學內容有選擇的講。有些課的內容並不好，都是變異的東西──奇形怪狀，我不給學生講，告訴學生正確的審美標準，多給學生欣賞一些正統的作品，同時針對課題自由發揮，只要內容活潑、健康適合學生的口味，學生願意學。二、利用故事講真相、勸三退。師父說：“那只是藝術的誇張。人就追求精神刺激，怎麼解渴怎麼來，那個作者抓住這個特點了，反正你怎麼解渴，怎麼高興，他給你使勁寫，寫的越玄你越願意看，那只是藝術中的誇張”（《轉法輪》）。明白了法理，我通常會將故事改動一番，只要符合學生的接受能力，我將故事大膽的誇張，善用，達到我要達到的目地。
經驗中我引用了以下故事，效果很好。一、《白雪公主》（有改動）主要是讓學生懂得要用自己的頭腦去判斷事物的對與錯，從中講清法輪功受迫害的真相。二、南亞海嘯的故事，啟發學生珍愛自己的生命。三、《抹羊血記號》引導學生抹獸記三退保命。
對學生講真相一定要根據學生的接受能力，有耐心、慈悲的去做，千萬不能急。二零零五年我由於學法不深，帶著急心、為了完成任務的做事心和證實自我的心，給學生講真相，結果被邪惡鑽了空子，學生家長舉報了我。隨著我們的成熟，信師信法，只要把自己當作煉功人，做事的基點站在法上，邪惡就不敢干擾。
我寫此文意在拋磚引玉，希望能給同修一點啟發同時也希望更多的教師同修參與進來，我們共同做好。
關於法輪功 
