【明慧網二零零六年九月十六日】最近一個時期，在明慧網上看到一些教師同修，因在課堂上給學生講真相，被不明真相的惡人舉報，而被迫害的事情，心裏很難受。在此把自己在課堂上給學生講真相的心得，再一次詳細寫出來，希望能對教師同修在課堂上講真相這一方面有所幫助。我於二零零三年九月得法，得法後當年的冬天，就著手在課堂上給學生講真相。我教的是初中學生，給初二的講過，給初三的學生也講過。
一、第一個體會是自己一定要學好法
得法時間不在長短，並不是說誰得法時間長，能力大，就可以大張旗鼓的講；誰得法時間不長，能力小，就要少講或者是不講。不是的，不管給誰講清真相，第一重要的是自己首先要紮紮實實的學好法！因為在法中我們都明白這樣一個理：我們的一切都是從法中來的──講真相時的純正心態、智慧、正念，都是因為我們不斷的學好法，從而師尊賜予我們的。
我在得法幾個月的時間，把師父的講法認認真真的學了一遍，包括七二零之前與之後的講法。學法時的心態是極其純正的，一切的人心被尊師敬法的正念牢牢制住，並不斷的消減。不管學法時間是長是短，都儘量保持這樣一種狀態。個別時候，思想確實靜不下來我就小聲的讀出聲來，很快就定下來了，這時感覺只有師父的一部大法顯現在眼前。往往學完法之後，思想之中甚麼人的雜念也沒有了，大腦中有一種純淨清透的感覺。越是心靜不下來的時候，我越是學法。
法學好了，自然也就知道應該做甚麼，應該如何做了。
二、給學生講真相時的心態
我給學生講真相時，是抱著一顆慈悲救度的心在做的。想到學生的時候，總會產生一念，你們是來聽我講真相的，如果不聽我講真相，並且頭腦中還抱著邪黨灌輸的毒素的話，那麼你們就會永遠的被歷史淘汰。能成為大法弟子的學生，這也是你們生生世世修來的莫大的福份，是師父給予你們的莫大機遇。
在講真相之前，有時大腦中也強烈的往外返人心，會不會被舉報啊，會不會被迫害啊……甚麼壞想甚麼。我就想：這不是我先天本性純真的思想！這是人心，這是思想業。然後就是正念清這些東西。如果時間較長，還清理不乾淨，就馬上意識到這是邪惡生命對我的干擾，是邪惡隱藏於這些人心之中，企圖不斷的加強加大這種思想，阻止我救人。這時，我就會在心裏對這些生命講：“你不要干擾我！師父講的大法你也能聽到，這部法不僅是成就大法弟子的，你想進入到新宇宙，同樣也得同化這部法，按照師父的要求做！你想幫助我不要緊，只能幫助我救人，除去常人空間場中不好的東西，使其得救。再起負作用，我不會放過你，我的師父與正神也不會饒過你。”這一念出來後，干擾的人心弱到根本不作用的程度了。此時在課堂上講真相時，請求師父加持，一開口，甚麼都化了，這時能明顯感覺到能量場罩在自己與課堂的周圍，加持一切正的因素。
三、講真相的內容和切入點
在《九評》沒有發表前，我講大法真相；《九評》發表後，連《九評》也講。講大法真相時把握兩點：大法好，大法是被迫害的。大法好方面，主要給學生講大法的袪病健身奇效，與大法修煉者人格的高尚。有一次我跟學生說：“如果說法輪功是騙人的，那麼你給我舉一個例子，你看你身邊的哪一個騙子能騙人騙這麼多年呢！而且法輪功學員還在時時經受著這種殘酷的迫害，還是要煉！這說明法輪功在強身治病方面肯定有超常之處，甚至還有比治病更好的東西，是不是呢？大家都是很有頭腦的人，可以自己思考一下。”聽了這段話後，再倔的學生也能靜心思考了。大法是被迫害的，我主要是講天安門自焚是偽案，把這個自焚偽案講明白了，其它邪黨造的謠言也就不用再多費口舌而不攻自破了。
講真相的切入點，一般有兩種切入方式，一是借題切入，一是直接切入。
借題引入，比如說給學生講凸透鏡成像時，調完焦，在牆上成完像後，我接著問學生：“實驗做完了，做一道能力題，大家思考一下，天安門自焚是真是假呢？”學生有說真的，也有說假的，就讓每一方起來說一下自己的觀點。說完，我直接肯定的說：“是假的！”部份學生驚訝。我接著就從攝像機的調焦、分鏡、特寫等幾個方面來講是假的，並還會聯繫到其它一些疑點，講完後，學生就徹底明白了，並紛紛罵中共不要臉。
直接引入，如《九評》剛出來，我在自習課上對學生說：“這兩天看了一本書，很好，名字叫《九評共產黨》，不知是哪一個好心的網友給我發的！”學生馬上要我講，我先是推算了吧，吊起學生的胃口。直到把學生的好奇心吊的差不多了，再開口慢慢講《九評》的梗概。講完後對學生說：“不要出去亂傳亂說，自己知道行了，再跟自己的親朋好友說說就行了。”講真相的引入要自然，並且要讓學生感興趣，這樣能起到更好的效果。
四、講完真相後要注意發好正念
講完真相後，我會高密度發正念。發正念時想：“任何邪惡不得干擾。加持學生正的一面，讓其回去後傳說所聽到的真相，聽到真相者只能做出正的反應，再大面積的傳說真相，贖其在以前由於不明真相，無意中中傷大法造的業，給自己奠定一個進入未來的美好基礎！”有的時候心態不穩邪惡干擾，發正念的時間長達近一個小時。
五、講真相時間的長短與次數
根據真相的內容長短，講十幾分的時候有，講一節課的時候也有（一般是自習課，也有正課的時候。不要擔心自己的教學成績，但是教學成績比較好，學生樂於聽你講真相了，也自然樂於學習你的課了），一個班一個學期多的能講到十多次呢。
六、講真相的角度問題
給學生講真相時，我是站在第三者角度上講的。一般會說，我認識的煉法輪功的朋友說，我們那兒煉法輪功的怎麼怎麼樣……有的時候學生追問，老師你煉煉！我會一笑說，你看我有沒有這個福氣啊！或者是，不迫害了，我堂堂正正的煉。或者是，你不要聯想到我，我的朋友煉呢！因為讓學生明白真相是重要的，知道不知道自己煉是很次要的。大家看《西遊記》，妖怪迫害唐僧時，先問明白了他是唐朝僧人才下手的。邪惡有時也想對大法弟子搞這一套，我們不承認邪惡的舊勢力，那麼就讓它甚麼也不知道。
七、講真相中對於一些干擾的處理
講真相時，邪惡利用個別學生破壞紀律，影響別的學生聽真相。我會嚴正的對其說：“不願意聽你可以趴著睡覺，不要影響別的同學聽，人家都等著聽呢！”其他的學生就會對此生群起嘴攻啊。而被攻擊的學生會乖乖老實下來後，還會覺的欠了其他學生的，而不是被教師給批的怎麼樣了。還碰到一個學生快到最後了還是不明白真相，所言還是邪黨的一套。我就在課堂上當著所有學生的面嚴正、焦急而又惋惜痛心的對其說：“都這時候了，給你講的這麼明白了，你還抱著這些東西不放，真是的……”學生不好意思的低下了頭，我也不再說話。事後，他馬上把自己撿到的真相材料拿到班級中來傳看，徹底轉變了態度，對大法真相有了正見。
八、對來自外面一些干擾的處理
有一次，一位受邪黨毒害的所謂“黨性很強”的實習教師，把我舉報給了校領導。校領導沒有直接找我，卻在校會上對我進行不點名的恐嚇。說實話，當時真的是很難受，主要是擔心，怕心起來了。這些心巨大的一團浸滿了整個身體。我極力的發正念，長時間大密度的發，努力靜下心來學法。最主要的是找自己的執著心──找到了：色欲心去的不淨啊。那一階段，曾在網上看一些所謂前衛的明星前衛照片，夫妻之間的欲也起來了。還伴隨著講真相講得好的歡喜心。找到之後，努力正念清除，發正念時想：即使我有漏，你邪惡也不配來干擾迫害我，你所做的一切只有毀人，不能救人，按照你邪惡的來，我被關了，或者是失去工作了，得有多少常人因此而對大法產生誤解呢？！你把一切敗壞到這個地步了，在我不精進的時候影響了我，還要迫害我，都是你的理了，簡直是邪惡至極啊！你的一切干擾都是邪惡的，我不承認！我是大法弟子，自有師父管我，度我！努力學法，怕心與擔心徹底去了，在課堂上真相照樣講，照樣幹我的工作。
一年後才知道，邪惡利用了學校一個中層幹部的壞思想（同修也多次給此人講過真相，但其人總是人前一套背後一套），在那一段時間曾一度積極的整我的黑材料，讓學生寫材料證明我污衊邪黨！結果學生與其所在的課任教師都不配合。最後此事不了了之。
也就是說，很多時候，我們周圍的同修也好啊，在網上報出的同修也好啊，遇到迫害了，表面原因是因為講真相或者是做真相被惡人舉報了，實際根本原因是自己有執著不去，從而有漏被邪惡鑽了空子啊。如果能一思一念時時都在法上，或者是真的沒有意識到被鑽了空子，但能馬上在學法與發正念中調整過來，那真是像師父所說的“世間大羅漢，神鬼懼十分”（《威德》）！邪惡是真的不敢動，或者是不敢繼續迫害你的。
有經驗，也有教訓，寫出來，希望能對同修有幫助。不對的地方，希望同修慈悲指正。
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