https://www.minghui.org/mh/articles/2006/11/7/141844p.html
讓花香滿園（上）
【明慧網二零零六年十一月七日】 尊敬的師父好！ 這裏的“花”是真相資料點“遍地開花”的花。“滿園”是我們的資料點遍及中國大陸城鄉各地。各個資料點發出的無數各種各樣的真相資料像香風一樣盪滌邪惡的欺世謊言、污濁之氣……當花香滿園的時候將最終迎來法正人間輝煌的一刻。 根據師父正法的要求，明慧網提出資料點遍地開花的建議，已經過去幾年了，今天，在中國大陸很多地方的資料點真的像雨後春筍一樣“開”滿了城鎮、鄉村。而且還在不斷的開…… 大法弟子在“遍地開花”的過程中被大法賦予超常的智慧和能力，打破了人的年齡、文化等等的局限，超越人的一切觀念和想像，邪惡永遠也難以想到：也許，一個手上長滿老繭只有小學文化的農村大娘竟能熟練的操作電腦等“高科技”的東西……“大道無形”，無所不能。 隨著大法弟子整體不斷走向成熟，隨著越來越多新老大法弟子參與到資料點工作中來，隨著大法弟子發明的各種破網軟件、方法的迅速推廣和傳播……邪惡千方百計想通過破壞真相資料點來封鎖真相、切斷信息傳遞的罪惡圖謀永遠不可能實現了。這是宇宙正法推進到這一步在人間的見證，是偉大歷史時刻天象變化在人間的真實反映…… 為了加速解體邪惡，徹底結束迫害，建立更多能製作真相資料的點以及能聯繫明慧，揭露邪惡，傳遞三退的信息通道，就要求我們的“遍地開花”繼續做下去，做的更好，更紮實。 鑑於一些地區“遍地開花”的工作還沒完全開展起來；一些地區在這方面還有障礙；一些地區資料點問題還很多；一些地區在“遍地開花”的工作中急需經驗和借鑒…… 時逢第三屆大陸大法弟子網上法會之際，我們把本地三年多來“遍地開花”的一些經驗寫出來，希望能讓更多同修認識到真正“遍地開花”的重要性，參與進來；希望更多資料點走穩、走正，在越來越成熟中發揮更大作用。 在“遍地開花”過程中各地的具體情況千差萬別，但我們認為不外就三個階段：一是建立階段，二是維護和扶持階段，三是成熟和真正獨立階段。 在實踐中，我們認識到：“遍地開花”的過程是每一個參與其中的大法弟子修煉自己，放下自我、圓容整體、不斷昇華的過程；是一個把所有複雜問題不斷變的簡單的過程。如果我們始終對這兩點有清楚的認識，那麼我們的工作開展起來就會順利，障礙就會小，就能少走彎路，減少許多不必要的損失，真正達到救度更多眾生的目地。 下面，我們就以前面提到的三個階段分別來與同修們交流，不足之處敬請補充，慈悲指正。 一、資料點的建立 資料點的建立必然涉及到人選，設備配置，技術教學等問題。 （一）人選問題 這是所有問題的重中之重，一些地區總“開不了花”、“花開不久”。這個問題最突出，所以我們下面會用較大篇幅來闡述，希望從法理上對大家有啟發，破除一些根本上的障礙。 回顧本地建點的過程，我們發現其實資料點的人選沒有甚麼框框，本地數十個資料點，同修中男、女、老、少都有，文化高低不同，能力各異，心性也不一。但實踐中這幾年來都比較平穩的走了過來。 記得二零零四年明慧編輯部有一篇關於資料點的文章，題目想不起了，但其中有一句話我印象非常深：資料點的同修“應以救度眾生為己任”。 在實踐中我們認識到，有願望參與資料點的同修，如年齡啊、文化啊其它客觀條件都是小問題，有些本來就是需要我們徹底否定的舊勢力的安排。但有兩點不可忽略：一，是否能把自己視為修煉人長期堅持實修。二，是否能把救度眾生視為己任，只要能做到這兩點就行，就沒問題。 參考各地慘痛的教訓，我們發現：這兩點對資料點能否走正、走穩，真正發揮作用至關重要。這也是我們已在做的同修都應堅持和達到的。 修煉人有執著、有人心暴露出來，這並不可怕，不斷修去就是了，這是大法弟子修煉的形式，是法中允許了的。宇宙中任何其它生命膽敢迫害走在我們偉大師尊安排道路上的大法弟子都是以身試法，瞬間自取毀滅。我們也不認為做資料的同修一來就必須得是非常精進的，我們都是在做的過程中逐漸法理清晰，逐漸成熟的。 但是一個長期不能把自己視為修煉人的人，就是走在舊勢力安排的路上，就可能被邪惡迫害到，就可能會被鑽空子。 一個常人也可以來做大法的事（現在不就有很多常人在幫著做事嗎？），但他不是修煉人，法對不同層次的生命要求是不同的，一個普通常人喊了“法輪大法好”，在邪惡環境中師尊都要保護他，因為他確實只是一名普通常人，他能做到這一點已經在他那個境界中非常了不起了。而一名大法修煉者，大法對他的要求是：要成就保證新宇宙不同層次圓容不滅所應具備的威德，這是需要我們修到那個境界的。大法弟子的榮耀和殊榮為宇宙其它生命所羨慕，為舊勢力所妒嫉。神都在瞪眼看著大法弟子，舊勢力千方百計想要毀掉大法弟子。師尊給我們安排的是真正修煉的路，所以一個長期不能把自己視為修煉人的人，就必然走在舊勢力安排的路上，就像《轉法輪》第五講中提到的拜假佛的和尚一樣，無意中“拜了”舊勢力，那麼舊勢力就有藉口管他。 大法的事做的再多，但並沒修，就只是一個人在積福德，但舊勢力及其黑手決不會認為他只是一個人，所以它們就要千方百計鑽空子來迫害走在它們安排的路上的人，它們就把他視為它們的人，它們就要考驗和安排他甚麼。我們認識到這就是有些地區資料點同修在所謂“全身心的付出”後還出了問題的根本原因。做事中有修煉提高的因素，但做事本身不能代替修煉，貫穿我們走的路的整個過程就是“修煉”，堅定的走在師尊安排的修煉路上就能徹底否定舊勢力的一切。 其實不管是不是在資料點工作，我們所有大法弟子都應該長期不懈的堅持實修，舊勢力、邪惡能鑽的了空子的都是長期不放的人心和根本執著，而不在於做了甚麼事，只要是真正的去修，做好三件事，一般的講清真相和做資料點工作那都是無比偉大的威德，決不是該被邪惡迫害的理由和“證據”。這一點是被正在做資料點工作的無數同修證實了的，真正站在法上修那才是最安全的。 所以也希望那些將要參與到資料點的同修明白：那些在思想中反應出怕，反應出：做資料邪惡就要加重迫害的想法不是我們自己，那是舊勢力強加的敗壞的變異的觀念，這也是一種精神上的迫害，不能順著它去，反而是我們應主動排斥和清除的，其實這不正是我們要修的過程嗎？ 能否把自己視為修煉人長期堅持實修這一點很重要，我們認為這是大家在看待資料點人選上必須長期堅持的，本地曾有做資料的同修因為長期學法不入心，心不在法上，不能實修，不是修煉狀態，大家都勸其暫停做資料，靜心學法，不急於一時，這對他本人和我們的整體都是有好處的。正是本著這個原則，所以這幾年我們地區的所有資料點才能比較平穩的走到今天。 把救度眾生視為己任，這也不只是對資料點同修的特殊要求，其實是大法和正法對所有正法時期大法弟子的要求。是一個舊宇宙為私的生命轉變為新宇宙為他的生命在修煉過程中所應達到的慈悲的境界。 而資料點同修真正把救度眾生視為己任，才能在從有願望參與到以後的各個時期主動擔負起自己應負的歷史使命；才能無怨無悔的主動克服做資料過程（也就是正法修煉過程）中的各種困難；才能正確對待同修配合過程中的各種麻煩、矛盾；才能時時以法為大，放下自我圓容好整體。才能使我們的整體走的正，走的穩，少受損失，救度更多眾生。其實真到了這個境界那干擾和障礙就一定會小，而這個境界是長期堅持實修修出來的。 我認識一位曾在資料點工作的老年同修，她在本地和鄰市做過很長時間資料點工作，在二零零二年間，她經歷過數次大資料點“全軍覆沒”令人痛心疾首的慘重損失，但幾乎每次她都在千鈞一髮之際能走脫，不久又能在高壓和沉重的打擊下又開始艱辛的創建資料點的工作。後來她找到我，我們一起配合後，我經常都為她達到那種以救度眾生為己任的境界感動，我當時就明白她為甚麼會在各地有不下十次的那種走脫的“神跡”，我和她經歷了一次邪惡的搜捕，也是在千鈞一髮之際從惡人的眼皮下走脫。後來，她到鄰市去了，她的家在那兒，慢慢的我發現她不如原來精進了，我見過她，她很操心兒子的婚事……而且和當地一些同修矛盾很深，我為她們調解過也沒見效。後來她也到本地來過，我沒見著，只聽同修說，她每次來都在為解不開的矛盾、為同修的不是而流淚。 幾年後，我聽說她被邪惡非法抓捕了，後來被非法判刑，後來得知她出事的時候，已有很長時間沒做資料點工作了。 我們談出這事決不是要指責同修，她是我們的好同修，雖然她有沒放下的執著，邪惡是在迫害她，使我們遭受了損失。 我想要說的是，當初邪惡到處通緝她，搜捕她，都奈何不了她，是因為她時時能把自己視為修煉人，心懷救度眾生的慈悲，這就是神在世間，邪惡就鑽不了她的空子。而這世間太險惡（常人和修煉人不精進時不會覺的險惡），不注意時，修煉人就會執著於世間的名、利、情，被其困擾就會消沉了精進的意志，消磨了救度眾生的大願；在困難面前不願再更多付出，失掉了以救度眾生為己任的境界；長期陷於矛盾，不能向內找，就不在修煉狀態，再加上同修之間的不善讓舊勢力鑽了空子，給了邪惡可乘之機。我們都應從類似事件中吸取教訓。 做資料點工作不危險，危險的是長期不放太重的人心。 以電腦上網來說，現在大法弟子發明的破網軟件越來越安全，操作越來越簡單，有非常多的常人都在用，這麼多大法弟子也都在用，我們沒看到哪個人因用破網軟件出過事，不了解，才會被自己的變異觀念嚇住。 另外，有些地區做資料找不到人，一是很多同修心裏有障礙，二是當地的協調人對做資料的人在具體問題上要求太高，指望才來的人一下子承擔多大的責任，如果同修自己有這個願望和承受能力就能行，但絕大多數人有一個逐漸提高的過程，要給同修走自己路的機會。 本地是這樣的：協調人在交流會上給大家提出這個建議，有這個願望的同修就配置設備，安排人教。比如學電腦的同修，我們並不一下就讓他做多大事，自己先能下載看就行，通過交流，通過多看明慧文章，同修提高很快，隨著不斷成熟，他自然就能承擔起一定責任了。所以急於求成也會人為的造成障礙，造成總是“沒有合適的人選”。 （二）設備配置問題 在有了想做的人選後，我們就根據其具體情況和願望配置設備。一台複印機就是一個點，只上網、打印也是一個點，也沒框框。配置設備的具體辦法、細節，明慧網刊登的《從零開始建資料點──資料點實用技術手冊（三）》已經很詳盡，我們不再重覆。我們只是結合本地的一些經驗，交流一下在設備配置過程中涉及到的幾個突出問題，供大家參考。 我們從一開始購買設備，就要考慮到將來的操作、維護、技術升級是否方便和簡單。耗材購買是否可以就地解決，能否有利於資料點獨立。考慮越長遠越全面以後因設備造成的麻煩就會少。比如如何節約資金是我們考慮的一方面，但不能節約太過，應更多從全面考慮，從長遠考慮。在經濟條件允許的情況下，要買配置齊全和高一些的，本地實踐證明：當初只考慮便宜而購回的設備如：二手筆記本電腦，有些連光驅都沒有，不方便安裝程序和維護，不利於資料點獨立運行。後來基本都沒發揮作用，有的甚至報廢閑置，反而耽誤了時間，造成了資金浪費。 購置設備就要涉及到資金的使用，聽說有個別地區資料點資金緊缺，維繫困難，添置新設備就更難了。但由於具體情況不了解也就不好隨便評論。本地資料點的資金幾年來一直比較充足，不是太多，但正常消耗、需要購進設備時從來沒缺過，我們看到是這樣一種情況，一是本地很多同修有這顆救度眾生、支持資料點的心，經常都主動拿出資金讓用來做資料。二是搞協調的同修能很好的和大家交流，使想拿錢出來的同修們找得到地方給。 我們覺的一個地方資料點缺資金最主要的可能是同修沒有一個可信賴的給的人。因為資料點同修出於安全考慮不可能從更多同修那兒接資金，能解決這個問題的就是協調人，當地協調人應在交流時向同修們說明資料點的情況，要讓同修了解，有條件主動拿出的就收下。但決不能勉強誰拿和集資，同修發自內心所做的事才是威德，而且對主動拿的還要看其拿出這些錢是否會影響到他的基本生活，讓他明白不能給起碼的修煉、生活環境造成困難，極端的做法會使家中的常人完全不理解，造成負面影響。應量力而行。 同修主動拿出的資金也可交給傳遞資料的同修，再一層層傳到資料點來，很多地方都是這樣做的。另外，不同地區如果看到有這種情況，在有多餘資金的情況下也可給困難一點的地區暫時解決資金和設備問題。 本地現在的情況是這樣的：同修給的錢匯攏上來後，不是集中在一個地方，而是分散幾處存放，保管的同修都能極為嚴格的要求自己，公款、私款各存各的卡，不混存，任何情況都不會以任何藉口挪、佔一分錢的公款為私用。在準備購買設備前，由懂行的同修聽取負責技術的同修意見，確定購買機型、價格、購買地點等，再行購買。使費效比合理，不因盲目購買造成浪費。 對有意願建點的同修，經濟條件好的，都是自己另外拿錢購置設備，可由同修幫助購買，或其自己購買，由同修安裝，再教技術。如家裏本來就有電腦的，就更好，若是同修單獨使用就幫助完善系統及安全設置，或分區、格式化後乾淨重裝系統。若要與家中常人混用，就一定要考慮到常人的感受，一定要把常人目前使用的系統保留下來，用ghost做備份前殺毒、殺木馬，用無影無蹤刪除3721等流氓軟件，做一個常人用的備份。然後格式化c：盤後裝一個同修使用的乾淨系統。再另做同修用的備份，同修和常人用時只用做“備份恢復”切換到各自系統，就可以了，實踐證明這個辦法可行，幫助同修圓容好了家庭。確實經濟條件差的，就由同修用公款購進電腦等設備，配給使用。這樣，資料點資金總維持在一個合理、安全的水平，平時的耗材購買，正常消耗，以及臨時應急都能保證，不至於被動。 另外，因為不斷有同修新參與進來，或外地同修臨時急要，或有時某個點的電腦在關鍵時刻出問題耽誤救度眾生的事，我們地區一般都有一、二台安裝完整的筆記本電腦儲存在安全的地方，以供調劑和不時之需。 （三）技術教學問題 人選和設備準備妥當後，就有教和學。回顧我們這麼幾年的技術教學過程，其實就是一個同修相互間心性提高的過程，就是一個把所有複雜問題變簡單的過程。我們從教和學的兩個角度來分別與大家交流。 <一>、教 我們曾教過這樣的同修，他們說以前也有同修來教過，但當時不知為甚麼感覺這麼難，學了幾個月仍是一頭霧水，以至於後來一聽說學電腦就從心裏發怵。而現在一個星期就把該學的學會了，感覺很輕鬆，很清晰。我問他們以前別人是怎麼教的？他們說：同修來了後，坐下來就從教如何裝軟件開始，同修讓他們坐在旁邊“仔細看好了”，然後他們就只看到同修在鍵盤上“運指如飛”，看到光標在電腦屏幕上“飛快的跑”，同修也講解，但是過一遍後，他們不知學的是甚麼，也不知道為甚麼要學它，有甚麼用，腦子裏一片混沌，同修又講，又操作幾遍，他們還是很茫然，同修也覺的累，也覺的怎麼這麼簡單的問題都學不會呢？……我和這些當時學的同修接觸時，他們只是對電腦有感性認識，當時學的全忘的一乾二淨，嘴裏倒還能說幾個高級名詞如CMOS（讀音：捨模斯，電腦高級維護時的一個術語）之類的，喔，我明白了：原來教的同修教學經驗不足，一來就教沒有任何基礎的同修安裝程序和高級維護，就像給幼兒園的或小學生講大學的東西，博士級的講師自己倒覺的小菜一碟，但學生就覺的太難了，就會受不了的，造成障礙。 所以我們教同修一定要站在對方的角度為對方多考慮，從低到高，從簡單到複雜，再把複雜變簡單，取捨有度，根據需要而教。常人中不也講個因材施教、循序漸進嘛。 這幾年我們教了很多同修電腦技術，其中就有小學文化的農村大娘，一半以上是老年同修，文化很低，小學、初中是大多數。當時剛開始面對這樣的同修時，我們都只有一種感覺：太難了，甚麼時候才能教會啊！ 但是，通過接觸和交流，我們清醒了，這些可不是普通的常人呀。他們是偉大的正法時期的大法弟子，在另外空間有著金光閃閃的神體，他們救度眾生的堅定意志震撼天地、不可阻擋。我看著這些純樸，善良而又堅定的老年同修，這些可敬偉大的生命，我相信他們一定能學會，我堅信師父和大法會賜給他們所需的智慧，人世間所表現的年齡大、文化低算甚麼？那都是假相。意志一堅定，就有了正念，許多障礙就被衝破了，阻力就會小，智慧就源源不斷的來。 在通過最初摸索怎麼教後，我們的經驗越來越成熟了，我們認為就是把住一點：把一切複雜的東西簡單化。這樣才容易把同修教的會。 學以致用，我們開始教的時候不講太多原理，對沒接觸過，連鼠標都不會的，我們就從如何插電源線，如何開關機入手，讓同修多操作幾遍，多鼓勵，從最簡單的東西中讓同修得到成就感，建立信心。 然後我們簡單的給同修講一下以後必須要知道的一些基本常識、操作方法和要領，講的時候有概括性，儘量生動一些，多打比喻。如鼠標甚麼時候單擊，甚麼時候雙擊？左鍵？右鍵？我們總結成一句話：只要單擊打不開的就雙擊。沒告訴點右鍵的就是左鍵。比如講甚麼是操作系統？我們打個比喻：每個電腦打開“我的電腦”圖標，看到的c：盤就是操作系統盤，如果整部電腦是一部汽車，那麼c：盤就是發動機那一套東西，主要是拿來運行的，而後面的d：盤啊、e：盤啊就是汽車的車廂，主要就是拿來裝東西的。 而我們後面要講的“隱藏盤”好比是放在車廂上的保險櫃，裏面放著我們的“寶貝”，沒有特殊的鑰匙，誰也打不開它，別人看到的只是一個鐵砣砣，我們怎麼打開它呢，那就是我後面要教的打開隱藏盤的方法。 汽車發動機用久了可能有故障，出問題，那怎麼辦？我們就在發動機剛裝好，很乾淨、很好用時，“克隆”了一個一模一樣的放在車廂上保存，這個過程就叫“備份”，當用著的發動機不好用了，我們就把車廂上“備用”的發動機拿下來換掉不好用的，這個過程就叫“恢復”，而這個備用發動機可以無限次用，所以將來我們就要經常做“恢復”。講得形象一點有助於同修理解，因為對要學的東西明白它的用途，就會有興趣，注意力更集中。 當然一來不一定先講這些，只是給大家提供個思路，我後面講“複製”與“剪切”的區別時，我真的拿一把剪刀把一張紙的一部份剪下來，然後另用一張紙拓印一張紙上的文字，告訴同修：剪切，紙上原來的地方就沒有了，而複製，原來的文字是不是還在？這樣講解，學的同修印象非常深。 具體教各種程序使用時，我第一遍，邊慢慢的操作邊講解，同時記筆記（我來記，開始時同修記不全，以後同修照著謄一遍，也可事先打印好。最好不把密碼記在本上，記的密碼在同修熟練後一定要擦掉），正常筆記越詳細越好，對具體方位，形狀部位盡可能有描敘。最好還能畫個圖，更直觀一些。好，第二遍我再邊慢慢演示，邊操作邊指著筆記本告訴同修：我目前的操作是第幾步，在哪兒。然後我來說並讓同修來操作，這樣後再讓同修對照筆記來操作，卡殼的地方就指出來。這樣同修來的就快了。一天不講太多，兩三個就行（有基礎的可多一些），中途盡可能有休息時間，我有體會：教的人可能越教越興奮，學得人可能越學的多頭越沉，所以有張還應有弛。我還要求我走後，同修對照筆記自己獨立操作，第二天先獨立對照筆記操作給我看，一般都有很多問題，解答了，成功了，印象就更深了。 就這樣我們教同修就很快，再加上同修自己的努力，“奇蹟”發生了。我教過好幾個老年同修，在教之前，他們會電腦的子女曾教過他們。由於他們抓不住重點，教的散而亂，同修學不會，最後他們自己“急壞了”、“氣跑了”。他們在我面前說：“我爸（我媽）這輩子學的會電腦，我名字倒著寫！你別浪費功夫了。”我笑了，甚麼也不多說。 不久，當他們看到被他們斷定學不會的父母順利的操作起電腦時，他們無語了，眼神和表情流露出震撼和敬佩…… 同修在這時候都感慨的說：只有大法弟子才有這麼好的耐心啊！是啊，我們都不能好好的去教，還有誰再能教好呢？ 我們在教的過程中還應注意一些細節，比如有些同修對英文字母不熟，我們可以把英文字母大小寫都寫出來，注上發音，先教一教。大小寫對不上號的我們就把小寫字母用不乾膠或紙寫上粘貼在鍵盤鍵位上。比如有些二手筆記本電腦是日文鍵盤布局的，我們不妨把一些常用，必用的鍵用不乾膠寫上英文鍵盤的樣式貼在對應位置上。 因為現在有大量的“三退”信息、同修心得、各種揭露迫害的資料需要上傳，前期的資料錄入花時就比較長，工作繁重一些。我們可以讓更多同修分擔一下這個工作。解決的辦法之一就是配置一個手寫板（又叫手寫筆），根本不用費時費力的去學打字（當然，原來會打字的更好）。建議新學電腦的都配置一個，市面上二百多元的“漢王筆”最好用，性能穩定，只要會寫字，一插上線，十幾分鐘就學會，一兩天熟悉了就可以發揮作用。同修也很高興：我會打字了。解決這個問題就這麼簡單。 開始多費一點心，多花一點功夫，考慮全面一點就能給同修學技術、證實法帶來很大的便利，把複雜問題變的簡單。我想現在海外同修發明的破網軟件也體現了這一點，簡單易用，輕輕雙擊就安全的突破了邪惡的層層封鎖……，這也為我們“遍地開花”提供了更大的方便。也祝願我們的破網軟件更強大，更穩定，適合環境更多，不斷升級，對邪惡的網絡封堵一直保持壓倒性的絕對優勢。 另外不得不提到一個與“教”有關的事情。很多時候，我們是上門給同修教技術，同修的家人或子女可能是常人，這個時候我們還應注意一個問題：幫助同修圓容好家庭。如果同修和家人合用一台電腦的，那麼我們也要考慮到常人使用電腦的情況，把其正在使用的系統一定要保留下來，具體做法見本文前面的“設備的配置”。以前有同修曾有這方面教訓：把同修家人正用的一套系統徹底格式化的一乾二淨，然後從新裝了我們的系統，同修家人回來後十分不理解……給同修證實法造成了很大障礙。 我們吸取了這個教訓，所以保留常人用的，從裝同修用的，再用ghost（讀音：構斯特。一種備份和恢復用的軟件）各做備份，這時候我們還應給同修的家人適當的介紹網絡突破方面的知識，破網軟件的安全性，邪惡封鎖網絡的真相，國產殺毒軟件及3721等流氓軟件給公安部門留後門的內幕。在他們明白後幫助他們完善系統，更換殺毒軟件，刪除木馬程序，教他們做備份恢復。實踐中，大法弟子的純正、善良，表現出來的和藹、親切，處處為他人著想影響著同修的家人、子女，正念場解體了邪惡，使他們從最初的害怕、擔心到最後都變的理解支持。我們在教幾位老年同修技術時也教了他們的子女，在同修不熟練時他們還幫著提醒，成為同修證實法的助手，我們去時他們都很尊敬，氣氛溶洽。能為大法做事會有無邊的福份，所以他們的高興是發自內心的。 回顧“教”的過程，我們的心性真的在其中昇華，去除了多少人心，比如：著急心，怕苦心，面子心，自大自傲的心……師尊要我們修成：“無私無我，先他後我”，要“處處為別人著想”。我認識到：怎麼做到呢？不就是在正法修煉的實踐中，在那看似平凡的一件件小事中，不斷去掉自私自我的東西，踏踏實實的對照法修到這一步的嗎？ <二>、學 教的另一面就是學，教的同修當初也在學，教，要擺正心態，有好的方法。學也是這樣。 我知道有這樣一位老同修，她學的時間比較長，進度比較慢，邪惡干擾她，讓她忘的非常快，教的同修都差點受不了了。但教的同修最後堅持下來，她說是因為被這位老同修感動了，她說這位老同修純潔的像一個孩子，整天樂呵呵的，再忘記，再難，她都反復的學，她壓根沒有一點學不會的想法，從沒在困難面前退縮過。後來她終於突破了這一切，現在，能熟練的上網、下載、發信、打印……承擔起了一個很大區域的重任。 所以學的同修一定要先有一個堅定的決心：我就是要學會，我一定能學會。相信師父，相信大法，相信同修，相信自己。你就一定學的會。要知道我們是為甚麼來學的：是為證實法，是為救度眾生，是為兌現那史前令眾神都感佩落淚的誓約呀…… 現在教的同修經驗也越來越豐富、成熟。學的同修，就學那幾樣用的上的，按固定步驟一步步操作，真的很簡單。電視機裏面的結構很精密，很複雜，但我們不用去搞懂它的原理，只消按幾個鍵能看就行了。一樣的道理，我們要求學的同修目前能這樣就可以了。而且很多大法弟子在這幾年中發明了許多方便同修使用的軟件，“傻瓜式”步驟越來越簡單好用。比如說打印吧，幾年前，我們學的時候，還真複雜，打印小冊子用“騎馬訂”要先手算，再一個一個的輸入，小心翼翼，錯一個都不行。但現在有了同修發明的“多版打印程序”，簡單到了只消用鼠標點幾個“按鈕”就搞定了。類似的軟件在方方面面都有，都是一鍵式搞定的。 師尊安排前面的同修已為我們鋪平了道路，掃清了很多障礙，我們還有甚麼理由不跟上呢？學的過程也是修，在修的路上有困難、有干擾都是衝著我們的人心來的，只要把法裝在心中，提高心性，一步就跨過去了，回過頭來看：哎呀，那些困難真的甚麼也不是。建議同修在學之前除堅定決心外，還要發正念清除一切干擾、障礙我們學技術證實法的邪惡。 學的過程中，也要有好的方法。俗話說：“好記性不如爛筆頭”，做好筆記這一點非常重要，如果你遇到教的同修在這方面沒經驗，那麼你應主動的要求把筆記記下來。 我們發現初學的同修一般都沒看筆記的習慣，這個習慣一定要養成，而且看的時候要把我們寫的每一個步驟的每一個字看完，很多同修在對照筆記操作時，經常“卡殼”，原因就是看漏了字，或跳了行。所以我們建議同修在最初對照筆記開始操作時，可以用手指著小聲讀出這個步驟的所有字，試一試吧，這樣做就好得多了。 操作時，遇到操作不下去，想不起的時候，應低頭仔細看一看筆記，或主動問一問同修，同修就是來幫你的，就是來讓你一定要學會的，他們決不會笑話你，你也別老自責：哎，你看我這個人太笨，哎，人老了，記性不好了……。這不是人心、面子心麼？還有，你可別老把自己當成文化低的老年人，你是大法弟子，你是偉大的神啊！別看你肉身是老人，你的元神說不定年輕的很呢！不要用人心和觀念去抑制無所不能神的一面。 學電腦，另一個好方法就是，多動手，多實踐，不要怕。記得我們剛學的時候，同修對我們說：只要你不拿錘子去砸、不用水去潑，放心用，弄不壞的。笑聲中，我們消除了“怕弄壞這些高科技貴重物品”的障礙。當然我們對我們的“法器”──這些能在正法中為正法弟子所用的生命──一定是慈悲愛惜的。 現在電腦的視窗系統（比如Windows XP就叫視窗XP系統）很直觀，甚麼鍵，甚麼圖標我們不知道它的用途，只需用光標停留在它上面，名稱、用途或內容都自動用中文顯出來了，多試一試吧。 學之前，覺的很複雜，只要去學，學會了，真的就很簡單。 （待續） （第三屆大陸大法弟子修煉心得書面交流大會交流稿）
各位同修好！