【明慧網2005年3月22日】講清迫害發生的原因
課堂上講真象
講清迫害發生的原因
文／大陸大法弟子
許多世人知道了大法弟子是一群修煉“真、善、忍”的好人。但在講真象過程中卻發現，有為數不少的世人仍然固執的認為我們參與了政治才遭到迫害。甚至於認為我們師尊參與了政治。究其原因是因為對這場迫害發生的原因認識不夠所造成的。人們無法想像只因修煉“真、善、忍”便會遭到殘酷迫害。
針對這種情況，我通常是告訴他們，這場迫害之所以發生是因為信仰上對立所造成的。一個相信神，一個不相信神；法輪功修“真、善、忍”。共產黨迷信暴力，相信階級鬥爭哲學。為了權力不斷造假，粉飾太平。對待敵人要像冬天一樣嚴酷無情這一點，充份的表現了其惡的一面。用三個字可概括：“假、惡、鬥”。修煉大法的人數短短幾年便超過共產黨人數，這一點令其十分恐慌，因為它再也迷惑不了那麼多人了。這就是法輪功遭到迫害的極其重要原因，如果從這個角度上講，很多世人便明白了並不是因為我們是否參與政治才遭到迫害，這樣可從根本上肅清被邪惡灌輸的毒素。
自從師父新經文《向世間轉輪》發表後心中很著急，到現在才真正明白大法弟子肩負的責任太重。但一時感到有點畏難，害怕世人不理解，現在發現是人心在阻礙自己，當我將師父新經文《向世間轉輪》直接給對大法有所了解的人時，他們都很受震動，以前那種事不關己的態度變了，也沒有那種認為我們在搞政治的想法，開始冷靜的在思考。但是面對那些對大法了解不多的人我還是沒有這樣做。我還是首先從真象講起。
課堂上講真象
文／大陸大法弟子
我是一名小學教師，教低年級學生，為了孩子的未來，為了給他們的心靈播下美好的種子，我就利用課堂幾分鐘的時間讓孩子們找反義詞，比誰找得快。
孩子們興趣十足。“真”的反義詞是甚麼？“善”的反義詞、還有“忍”的反義詞？學生們很容易說出“真”和“善”的反義詞是“假”和“惡”，但對“忍”還不理解所以找不出反義詞，我並沒有急於告訴他們，而是讓他們先把“忍”字組成詞。學生組成“忍耐”、“忍受”詞後，我就順勢說：假如別人打你一下你忍受了，沒和他一樣，一笑了之，那就做到忍了。反過來你不去忍受那又會怎樣呢？學生答道：去還、去打，這時我引導和“打”意思相近的一個字就是“鬥”，學生頓時明白了“忍”和“鬥”是一對反義詞，我問你們之間出現矛盾時，是“忍“一下好還是“鬥”好？大多數回答“忍”好。於是我從團結角度、班級之間紀律評比等否定了“鬥”。
在黑板上明確寫出這六個字後，我又讓學生把“真”字組詞，有“真心、真話”等我問學生是說真話好還是說假話好，學生異口同聲的回答“說真話好”。學生用“善”字組成“善良、善心”，我問你們打算把“善心”送給誰呢？有的回答送給爸爸媽媽，還有的答送給惡人，你怎麼知道他就是惡人呢？在我的啟發下有的學生回答應該送給身邊的每一個人，我及時表揚了這個學生回答得好。 最後我讓學生進行選擇，你認為黑板上的這三對反義詞中哪幾個字好，學生回答“真善忍好“，我告知他才是區分好人和壞人的真正標準。過後我發現，“真、善、忍”或多或少的已經裝進了他們幼小的心中。在講課中我真的一點怕心都沒有，不知不覺就講出來了，我知道這是師父在呵護著我。
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