大學教師向學生講真象的體會

Twitter EMail 轉發 打印
【明慧網2005年10月8日】 我是大學教師,在九月份開學前,我把《明慧週報》裏主要是《晨光煦語》中的有關時空隧道、飛碟、巨人、有感知的水、巴克斯特效應、有心跳的雞蛋、三葉蟲化石、史前文化、特異功能等等一篇篇複製下來做成WORD文檔。

開學後,結合我這門課的特點,在講《緒論》時,我把好多東西穿插進去講,我說我們這雙肉眼侷限了我們對這個客觀世界的認識,並舉例說明,我講到了海市蜃樓、不明飛行物、八十年代氣功普及時出現的特異功能、諾亞方舟、愛因斯坦、宗教、史前文化、多維空間、南亞海嘯……,這些都是現代科學無法解釋而真實存在的事情,我告訴他們,這個宇宙是很複雜的,奧妙無窮,它是由無數空間組成的,有好多生命存在的形式,否定了達爾文的進化論。講完後,我把自己製作的有關文檔一篇篇放給他們看(我們是用電腦教學,像放電影一樣,看起來很方便)。最後,我說,大家來自祖國的四面八方,有的是幾千里來的,是緣份讓我們走在一起,我很願意和大家交朋友,我把我的手機號及家裏電話留給了他們,希望和他們常聯繫。

上完課回到家,一會兒就收到一位同學的短信,她說老師講的課很有趣,她很喜歡聽。第二天,她主動找到我說她原來不信有神,現在相信了,我和她又交談了好多,她告訴我她在高中時做的夢,我感覺她很有佛緣,她說經常能夢到她自己飛起來,有一次,她夢到她是一位女俠,她為了救兩位老人,後來被這兩位老人的仇人用劍刺進腹部死了等等。

還有一位男生在課間要求我再講一點關於UFO的事情,還有的學生發短信稱我為大朋友老師。

有時,課間同學會主動找我聊天,我馬上講到「三退」,結果他們都退了團,因為有上面講的基礎,所以講起來就比較容易也能很快進入主題。

還有的同學課間圍著我,我對他們說,有機會我給你們講故事,後來找到合適的機會,我給他們講《安妮的傳奇(一)》,他們聽的很用心,我藉此和他們講大法真象,分析「自焚」等等。我又說凡是有大事出現前,都會有先兆,例如說,在地震前狗會大叫、蛇出洞、老鼠亂串等等,我講到了當前出現的「三退」高潮,結果他們都了解了大法真象並退了團。我覺得《安妮的傳奇(一)》這個故事比較好,一方面,它講到了一個人的命運是安排好了的,可以預測將來,這點比較吸引常人,他們很願意聽。另一方面,它是講一位大法修煉者的真實故事,涉及到了大法,這就可以很自然的講大法真象,接著自己還可以引申講天象變化,講南亞海嘯,再講「三退」,這樣效果比較好。我用這種方法讓一部份學生和老師退了。

在「十一」放假期間,我有機會和原來的學生在一起,我就刻錄了一些數據光盤送給他們,裏面有上網軟件和相關的內容,希望他們「三退」。

我做的還很不夠,只是把當前自己做的一點事和大家交流一下,目地是希望能對同修講大法真象,救度世人有所啟發。

(c)2024 明慧網版權所有。


Advertisement

Advertisement

Advertisement

Advertisement

Advertisement