【明慧網2002年2月27日】2002年2月22日，星期五 天氣：時晴時雨，大風下午，我去學校接兒子回家。拉著兒子的小胖手剛走出他們教室所在的院子大門，兒子忽然停下來說：“球兒，學校的球兒還在院子裏，沒有拿進去。”我順著他手指的方向，透過院子的柵欄，發現有一個紅色的玩具球兒躺在裏面濕漉漉、泥濘的草地上。兒子說：“我把它拿進去，交給豪斯小姐吧。”當時下著小雨，風很大，剛接到孩子的家長們正和孩子們從裏面走出來，我沉吟了一下，又走近那個球兒，仔細看了看，確實是完好的，像是被遺落在那裏的。我鬆開不到四歲的兒子的小胖手，說“好吧”。兒子靈巧地逆向穿過人群，跑回院子，撿起那個小球兒，又向教室的方向跑去了。
站在那裏，我忽然想，剛才有輕微的一念閃過，讓孩子不要管，因為有風有雨，還有這麼多往外走的人。可是如果一個家長在此時因為那些而拒絕孩子的請求，強拉著孩子往外走，可能會使孩子很不高興，大家都不會愉快。實質上家長如果做那樣的決定，必定是出於一個自私的考慮：費事兒；耽誤時間；孩子就該聽自己的話。然而，如果想到的是，孩子所想做的是一件好事，自然要支持，要尊重他良好的意願，風雨等等就根本算不了甚麼了，孩子那一顆純潔善良的心被保護得很好，我也會懷著一份怡然的享受的心情等在這裏，看著我那小小的兒子，去做一件他認為最自然不過的小事，因為媽媽和老師都是教給他玩完了玩具要放回原處的。耽誤時間了嗎？這整個過程大概最多需要5分鐘，我不知道如果我的行為打破了平常對孩子的教育，對他產生不良的影響，再重新恢復，需要多少時間。這個不良的影響可能是孩子知道了人會說一套做一套，知道了一點點小的困難就可以作為不做一些應該做的事的藉口；知道了自己的舒適方便比一些好的原則更重要，那麼我想要得到方便，不被一個不是自己家的小球打擾，然而，如果影響到孩子以後不去收拾自己的玩具，怕苦怕累，那又會給我多麼大的困擾。
現在有很多家長說，孩子難教育呀！其實，不是孩子難教育，而是家長受不良的社會風氣、敗壞的觀念的影響，不知道甚麼是對甚麼是錯，做事出於自私的考慮，那根本是無法教育好孩子的，只有自己知道甚麼是對甚麼是錯，做事真心按照正確的原則以身作則，才能教育好孩子。
那麼甚麼是正確的原則呢？“真、善、忍”，這就是正確原則的根本。當我教給孩子做事要先考慮別人時，不是說教，我知道只有克服自己的弱點，真誠地努力地去做到才行，在這個過程中，我發現只要你的行為確實符合了這個原則在不同層次上對一個修煉人的要求，那真是威力巨大。我聽到有很多人對我說，你的兒子是一個難得的好孩子。我也能覺察到這一點，但我知道，他的變化是和我的變化相輔相成的。一個小小的孩子，他是那麼的純潔，沒有一切觀念，他會把你所說所做的牢牢記在心裏，然後再表現出來，孩子的天性是善良純真的，只要你努力做到“真、善、忍”，他們會比你做得更好。
我的小小的兒子出來了，說：“我把球兒交給豪斯小姐了。”我沒有問他豪斯小姐是否表揚他，因為這是一件該做的小事，他做這件事不是為了表揚。但我還是拉著他的小手對他說：“你做得對。”
